为深入贯彻落实立德树人根本任务，积极响应国家“人工智能+”行动，探索数字化背景下课程思政建设的新路径，10月10日下午，由本科生院主办、土木工程学院承办的课程思政示范课第125讲在土木楼201会议室成功举办。本次示范课特邀中南大学土木工程学院孙晓副教授作题为《AI赋能的课程思政教学创新与实践》的专题分享。孙晓老师为工学博士、国家线上一流课程负责人，拥有丰富的教学改革实践经验。会议由土木工程学院陈林副院长主持，学院众多师生到场学习交流。

讲座伊始，孙晓老师结合国务院关于加快实施“人工智能+”科学技术、产业发展、民生福祉等六大重点行动的政策背景，深入剖析了AI技术与课程思政深度融合的必然趋势。她指出，在AI时代，课程思政面临着“变”与“不变”的辩证关系：AI可以赋能“快速挖掘思政元素、提供多模态教学资源、让评价可行可见”，但课程思政的本质、教师的判断力以及情感温度是AI永远无法替代的。她强调，好的课程思政教学应当具备“自然、不突兀”的融合度，“触动、共鸣”的共鸣感，以及“设计巧妙、前后呼应”的一致性，在“自然”之上做到“深刻”。

基于科技自立与家国情怀、严谨求实的科学精神、工程规范与责任伦理、团队协作与有效沟通、绿色低碳与可持续、终身学习与创新这6个“AI赋能教学目标”核心指标，围绕人工智能技术与课程思政的深度融合，孙晓老师提出了“快”与“优”的三条进阶路径：一是从“点状思政”到“线状思政”，通过AI辅助设计课程思政主线和育人目标；二是从“自然融入”到“深度共鸣”，利用AI辅助生成教学资源活动，增加情感或思辨触发点；三是从“自嗨设计”到“受众可感知”，应用AI为育人目标匹配“课堂可观察线索”。在教学设计逻辑上，她结合以学为中心的教学设计、BOPPPS教学模式以及“基于一致性原则的课程思政教学设计”，详细讲解了如何利用AI工具创新课堂设计路径。

好的课程思政应该“润物无声”，但实际授课中常面临“找不到切入点”“怕生硬”“不知道怎么评价”“没时间”等困境。孙晓老师的讲座为这些痛点提供了AI赋能的破局思路。交流环节，现场气氛热烈。在场参会教师踊跃参与研讨，大家纷纷表示讲座内容贴合一线教学实际，为如何借力用好AI技术优化课程思政教学设计带来了诸多启发。教师代表聂忆华教授谈到，AI赋能为专业课思政建设提供了全新抓手，为课堂教学改革拓展了思路。

本次活动不仅有效拓宽了学院教师课程思政建设的视野，更引导教师主动拥抱数字化教学变革。下一步，学院将持续推进专业课程思政教学创新实践，不断挖掘新技术赋能课堂的潜力，全面提升课堂育人质量实效。

（一审：杜美辰；二审：陈笑；三审：胡伟）